宗旨　　

　　“我爱我的钢琴课” 、“让孩子爱上音乐”，我们致力提供真正适合孩子的钢琴课程。 在“传统”的钢琴课堂上，儿童往往被当作成年人对待，除了老师在态度上显得较为亲切外，其他从授课形式、教材到教学法，5岁孩子即将经历的与18岁成人几近相同。在“传统”教学中，孩子最初的新鲜和兴趣很容易被耗尽，学琴变成一种煎熬，最终无奈选择放弃，甚至孩子的一生都因此与钢琴和音乐失之交臂。如何为孩子呈现真正属于他们的钢琴课堂，是我们一直努力的方向。麦田钢琴课程充分尊重儿童的认知规律，在教育理念、授课形式、教学内容和教学法等四个维度，不断进行着更适合儿童的探索和创新。

内容　　

　　在课时、课制、教学内容及教学法等多个角度将钢琴课进行创新，针对学生的年龄、程度和意愿为其“量身定制”适宜的课程。注重学生兴趣的培养和保持，这体现在教学内容的编排、教学法的运用等方面。同时注重与家长一同引导学生建立良好的练琴习惯。学校高度重视基础技巧发展对初级学生的重要性，尤其对坐姿、手势、运力、协调及控制等基本训练，并由此培养学生建立良好的弹奏习惯。在学习阶段的学生，除了一般的乐曲弹奏外，亦须学习音阶、视奏、练耳和听唱等技巧，及四手联弹等重奏内容。教学模式不以考试或比赛为主导，而是让学生作更全面的音乐发展。不仅追求良好的钢琴演奏技艺，同时注重乐感和综合音乐能力的培养。钢琴是一种表演性艺术，学校注重学生舞台表演能力的培养，会在每一学期为每一位学生安排不少于两次音乐会机会（即舞台表演课）。

评估
　　老师对孩子学习音乐的进程至关重要，有些老师对于部分学生可能非常出色，但对于另外一些学生却可能显得太严或太松。由教学主管老师为新入学的学生进行入学前评估，务求根据学生的能力、意愿及性格等因素，为他们编配最适合的老师。学校为学生定期安排评估，并针对评估召开教学研讨会。主课老师参考学生的评估结果及研讨意见，调整教学计划与课堂内容，以进一步提高学生的学习效率。评估以学生参与音乐会、考试、比赛等各种音乐活动的形式进行，学生可藉此分享彼此的音乐、锻炼舞台表演能力，也是学习音乐重要乐趣。学校期望家长共同参与学生的评估，了解学生的学习状况，以便在孩子的学习进程上，更好的担当辅助角色。

考试与比赛

　　学校将根据学生的学习进度，建议报名参加合适级别的音乐考试。考试以英国皇家音乐学院联合委员会音乐考试为主，同时可参加中央音乐学院的音乐等级考试。学校一般推荐学生参加专业性较强、规范性较好的比赛。